BIORRITMOS

En el mismo colegio australiano al que me refiero cuando trato las matrices (ver su preámbulo), tomaron los biorritmos como pretexto para iniciar a los alumnos en las funciones sinusoidales.

Son aquellos unos fenómenos muy estudiados estadísticamente, que pueden sustanciarse resumidamente, así:

Existen tres tipos:

* El intelectual, que hace referencia a la capacidad de comprensión, de aprendizaje, de concentración y análisis, de memoria, de toma de decisiones, resolución de problemas, improvisar, comunicarse, etc.

* El emocional, relacionado con la capacidad de empatía, de amor, de simpatía, de colaboración, de optimismo ante la vida ...

* El físico, relativo a las condiciones físicas del individuo, a su salud, vitalidad, al aguante a la fatiga, a su capacidad de reacción ante la enfermedad, etc.

Cada biorritmo se desarrolla a lo largo de la vida de las personas según una sinusoide de amplitud unidad, creciente de cero a positivo desde su origen, y con periodos diferentes.

Las tres sinusoides parten de cero el día del nacimiento de cada sujeto. La ordenada cero de cada sinusoide representa una situación crítica, las positivas se refieren a situaciones positivas del biorritmo correspondiente, y las negativas, a circunstancias negativas. En la figura se muestran las tres sinusoides cuyos periodos son estos:

23 días para el biorritmo físico (en rojo); 28 días para el biorritmo emocional (en azul); 33 días para el biorritmo intelectual (en negro).

Cuando una curva atraviesa la línea cero, se da un momento crítico para el correspondiente biorritmo, y si son dos las que cortan a la vez, la situación es muy crítica.

Una situación crítica en el campo físico significa sentirse agotado: será mejor evitar esfuerzos e incluso posponer una operación quirúrgica.

Crítico en lo emocional es sentirse triste e irritable con salidas de tono en sus relaciones. Mejor evitar conflictos y discusiones.

Lo crítico en el terreno intelectual se refiere a tener pensamientos difusos: será mejor evitar situaciones que exijan gran concentración.

Lo anterior puede resumirse en el cuadro siguiente:

En estas condiciones se hacen dos preguntas (olvidando los años bisiestos para simplificar):

1) Cuándo ocurrirá por primera vez después del nacimiento, la coincidencia de los tres biorritmos en una situación crítica?

2) Pepita va a pasar su examen para el carné de conducir, justo 30 días después de haber cumplido 18 años. Qué se le puede recomendar?

1) Esa situación crítica equivale a ordenada cero, y ocurrirá para una abscisa igual al mínimo común múltiplo de los tres periodos; por ser estos primos entre sí ello sucederá transcurridos 23 x 28 x 33 = 21.252 días, es decir, a los 21.252 / 365 = 58,2246 años, que equivalen a 58 años y 82 días (0,2246 x 365 = 82).

2) El examen está previsto para el día 18 x 365 + 30 = 6.600 después del nacimiento de Pepita. Veamos cuántos periodos completos de cada biorritmo caben en esos 6.600 días

    6.600/23 = 286,9565 periodos

    6.600/28 = 235,7143 periodos

    6.600/33 = 200 periodos

Empecemos por el último, el biorritmo intelectual (33 días de duración, en negro). El día en cuestión se han cumplido exactamente 200 periodos, es decir, Pepita está a cero, en un día crítico.

Respecto del biorritmo físico (23 días de duración, en rojo), además de los 286 periodos justos hay un resto muy grande, de prácticamente un periodo más; ello significa que también estará, en consecuencia, a cero (situación crítica).

El biorritmo emocional (28 días de duración, en azul) tiene un resto de 0,7143x28=20 días que suponen una situación negativa a tope (veáse la ordenada negativa que corresponde a 20).

Total, más le vale no ir a examen. Tiene muchas probabilidades de suspender.

Como se ve, no hace falta dibujar las sinusoides completas de duración 18 años y un mes. Basta con ver las primeras que refleja la figura porque, a periodos completos, es como si estuviéramos en las proximidades del nacimiento.